2024年8月30日，我院组织召开了2024--2025学年第一学期教学工作会议，参加本次会议的有副院长张瑞英、教务处、学生工作部、就业指导中心的负责人及相关工作人员、各专业负责人。会议旨在总结过去一年的教学成果，规划新学期的教育教学工作，特别是针对“工匠班”与“订单班”的创新发展进行深入探讨与交流。

       会议由教务处处长刘国华主持，她首先介绍了会议议程，并概括了22级“工匠班”在教学模式创新、学生实践能力提升等方面取得的显著成效。她指出，“工匠班”培养模式不仅在教育教学上实现了创新突破，更在提升学生就业竞争力和满足企业人才需求方面取得了显著成效。这一成绩的取得，为即将启动的23级“工匠班”与24级“订单班”树立了标杆，也坚定了学校深化校企合作的信心与决心。

       “风电工匠班”导师蒙永刚、“UI设计工匠班”导师刘磊、“智能制造工匠班”导师付晓波分别就“工匠班”的教学改革、人才培养模式、面临的挑战与机遇，以及学生的就业与职业发展情况进行了详细介绍。他们分享了在教学实践中的宝贵经验，强调了理论与实践相结合的重要性，并指出学生在企业实习中的快速成长与良好表现，赢得了企业的广泛认可。同时，导师们也坦诚地分析了当前存在的问题与不足，为后续工作提供了改进方向。

       副院长张瑞英则从宏观角度阐述了开设工匠班的重要意义与实施策略。她指出，“工匠班”的设立是响应国家职业教育改革号召、对接产业升级需求的重要举措。通过与和隆优化等优质企业的深度合作，学院不仅共同制定了校企合作人才培养方案等工作，还实现了教学资源与产业需求的对接。

       学工处处长宋成胜则从学生管理的角度出发，表示将积极尝试并优化辅导员、班主任管理架构，他强调，学生工作与教学工作相辅相成，共同为提升学院整体教育质量贡献力量。

其他参会人员围绕校企合作、师资队伍建设、评价体系完善等议题展开了热烈讨论与交流。

       最后，张院长对23级“工匠班”与24级“订单班”的人才培养工作进行了全面部署。他强调，新一批的“工匠班”与“订单班”将更加注重学生技能与职业素养的全面提升，通过优化课程设置、强化实践教学、深化校企合作等方式，确保学生毕业后能够迅速适应企业需求，成为行业内的佼佼者。