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时间2021-03-12
内蒙古建筑职业技术学校 2020年中等职业教育年度质量报告
来源:本网原创 浏览:2787次

 

 

 

 

内蒙古建筑职业技术学校

2020年中等职业教育年度质量报告

内蒙古建筑职业技术学校

二〇二一年三月


  

第一部分学校情况……………………………………………………………………1

1.1学校概况…………………………………………………………………………1

1.2学生情况…………………………………………………………………………1

1.3教师队伍………………………………………………………………………………1

1.4设施设备…………………………………………………………………………1

第二部分学生发展…………………………………………………………………………1

2.1学生素质………………………………………………………………………………2

2.2学校体验………………………………………………………………………………2

2.3资助情况………………………………………………………………………………2

2.4就业质量………………………………………………………………………………2

2.5职业发展………………………………………………………………………………2

第三部分质量保障措施……………………………………………………………………3

3.1专业动态调整…………………………………………………………………………3

3.2教育教学改革…………………………………………………………………………3

3.3教师培养培训…………………………………………………………………………4

3.4规范管理情况…………………………………………………………………………4

3.5德育工作情况…………………………………………………………………………4

3.6党建情况………………………………………………………………………………4

第四部分校企合作…………………………………………………………………………5

4.1校企合作开展情况和效果……………………………………………………………5

4.2学生实习情况…………………………………………………………………………5

4.3集团化办学情况………………………………………………………………………5

第五部分社会贡献…………………………………………………………………………5

5.1技术技能人才培养……………………………………………………………………6

5.2社会服务………………………………………………………………………………6

5.3对口支援………………………………………………………………………………6

5.4服务抗疫………………………………………………………………………………6

第六部分举办者履责……………………………………………………………………6

6.1经费……………………………………………………………………………………7

6.2政策措施………………………………………………………………………………7

第七章分特色创新…………………………………………………………………………7

典型案例……………………………………………………………………………………7

第八部分主要问题和改进措施…………………………………………………………7

8.1教师队伍建设有待加强………………………………………………………………7

8.2专业教学资源建设尚需努力…………………………………………………………8

8.3办学资金来源单一,融资方式有待创新……………………………………………8

8.4校企合作还需深化……………………………………………………………………8


第一部  学校情况

1.1学校概况

内蒙古建筑职业技术学校是2006年由内蒙古教育厅批准创办的一所全日制民办中等职业学校,学校位于呼和浩特市新城区110国道北面,学校占地面积120亩,建筑面积80000平方米,教学及辅助用房14020平方米,行政办公用房为2811平方米,宿舍用房为16885平方米,多媒体教室座位和教学用计算机分别为320位和240台,各数据基本与上年持平、增幅较小,教学设备仪器值为1054万元比上年有所增加。

1.2学生情况

2020年招生人数为436人,比2019年增加25人,学校在校生总数为1208人比2019年减少14人。毕业学生数为472人比2019年增加409人,毕业生数为400人比2019年增加148人。

1.3教师队伍

2020年学校教职工总数为134人,专任教师84人,兼职教师30人,“双师型”教师24人,本科学历49人,研究生学历13人,20个副高以上,6个中级,15个初级。专任教师2020年比2019年增加15人,增幅为21.74%,其中2020年“双师型”教师比2019年增加9人;“双师型”教师占专任教师比例为28.57%,比2019年增加6个点;2020年学校兼职教师与专任教师的比例为1:2.8,比2019年略减;2020年学校专任教师本科以上学历74%多,与2019年基本持平;2020年专任教师硕士以上学历比上年有所提升。

1.4设施和设备

2020年学校教学、实习仪器设备资产总值为1054万元,比2019年有所增加,2020年生均设备值为8725元,比2019年增加2658元,增幅为39%2020年校内实训实习室共计8个,比2019年增加1个实训室,增幅为14%;全校实训实习工位数252个,比上年增加40个;2020年校内纸质图书总数81000册,比2019年增加1000册,基本与2019年持平。

第二部  学生发展

2.1学生素质

学校按照人才培养方案,认真执行每个年级每个班都要开设思想政治课,重视时事政治和哲学人生的教育和学习,每周思政教师和辅导员统一备课,从而提高学生的思政水平和认识能力,思政课由过去的每周2节,再增加每周的思政大课堂,学生学习积极性和思想明显提升。在校生的思政课合格率保持在98%,随着思政课的深入带动了学生的学习主动性,其他文化课的合格率也明显提高,对自己的发展方向和职业技能也有了明确的认识,参加职业技能的人数逐年增加。学生积极主动锻炼身体,上好每一节体育课,体质测试合格率达到99%。毕业率达到100%,比上年度有了大的进步。

2.2在校体验

按照人才培养方案计划,认真教好每一门课,使学生学习积极性比以往有了明显的提升,理论学习,专业学习,实习实训,综合满意度由原来的95%提高到98%。每年由学校学工处和团委组织开展社团活动,积极引导学生开展爱国主义教育和文体娱乐活动,服务于青年学生,使学生从德智体美劳全方面发展,在校生和毕业生都非常满意。

2.3资助情况

依据国家对中职学生资助政策,学校除了按照“两免一补一助”全部发放到学生手中外,对特别贫困学生还进行了学费减免和勤工助学等生活帮扶。

2.4就业质量

2020年直接就业71人,比2019年增加68人,增幅为2167%,直接就业率为15.04%;对口就业57人,对口就业率为80.28%;其中181人对口升学,对口升学率为84.96%2020年学校毕业生472人,比2019年增加649%,其中自主创业为0,自主就业率为0%。就业率为100%

2020年初次就业71人,比2019年增加68人,月收入为2850元,就业收入人数比2019年有所提高,2020年直接升入高等学校就读的人数为220人,比2019年增加了90人。

2.5职业发展

学校通过招生就业处和教务处开展职业规划和就业指导课,使学生进校开始就明白学校与社会的关系,学习与职业的关系,自己与职业的关系,全面培养学生的显现职业素养于隐性职业素养,及时向学生提供职业教育和实际的职业指导以及相关的社会资源与实习企业对接。深入了解用人单位和学生的需要,改进教学方向,提升学生对专业的学习兴趣和求职需求,让学生了解本专业往后的发展和晋升,树立良好的职业意识和思想观念,参与相关职业培训,通过学习和实习提升了学生学习的能力和岗位适应能力,能够使就业学生稳定工作也增强了学生的岗位迁移能力,中职学生年龄偏小,创业创新能力较弱,还需加强。

第三部  质量保障措施

3.1专业动态调整

专业设置根据区域发展和学校实际情况,遵循市场需求为导向,服务于社会和区域经济的发展,旨在构建学校专业机构随产业发展的动态调整机制。现学校共设置12个专业及专业方向,2020年无新增专业,实时调整了新的人才培养方案,毕业生93%在本地就业并能专业对口。

3.2教育教学改革

2020年所开设专业主要有风电运行与维护、火电厂安装与检修、机电技术、太阳能与沼气、会计、机电一体化方向等专业,基本保持了上年度的专业,根据专业设置修订人才培养方案,配备足量任课教师,增加信息化教学和实习实训设备,建设实训基地,选用上级教育部门指定的教材。中等职业学校学生分专业类情况见表1

1    20192020年中等职业学校学生分专业类情况表

专业

招生数(人)

在校生数()

()业生数()

获得职业资格证书数()

2019

2020

2019

2020

2019

2020

2019

2020

总计

411

436

1312

1208

63

472

45

52

其中:女

123

89

348

294

21

124

11

17

农林牧渔类【一产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

资源环境类【二产】

0.24%

0%

1.22%

0%

1.59%

0%

0%

0%

能源与新能源类【二产】

25.55%

30.73%

39.25%

34.77%

152.38%

63.14%

44.44%

48.08%

土木水利类【二产】

0.24%

0%

0.3%

0.08%

4.76%

0%

0%

0%

加工制造类【二产】

66.18%

56.88%

35.59%

44.78%

236.51%

31.57%

55.56%

38.46%

石油化工类【二产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

交通运输类【二产】

11.92%

0%

7.85%

12.67%

0%

2.12%

0%

13.46%

轻纺食品类【三产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

信息技术类【三产】

1.95%

9.63%

0.61%

4.55%

0%

0%

0%

0%

医药卫生类【三产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

休闲保健类【三产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

财经商贸类【三产】

6.08%

2.75%

3.66%

3.15%

0%

2.97%

0%

0%

旅游服务类【三产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

文化艺术类【三产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

体育与健身类【三产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

教育类【三产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

司法服务类【三产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

公共管理与服务类【三产】

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

其他

0%

0%

0%

0%

0%

0.21%

0%

0%

3.3师资培养培训

本学年学校加大师资培养投入,选派专任教师培训进修,安排校外兼职教师参加教学进修。学校采取实践补贴、教师考勤激励等措施鼓励教师深入企业一线实践、挂职锻炼并学习考取相应职业资格证书,使专任教师中“双师”水平大幅提高。

3.4规范管理情况

办学多年来,学校现设置教务处、学工处、安全保卫处、财务处、后勤处、招生就业处、党政办、团委和信息中心等管理部门,各部门制定了相应的管理制度,各部门相互配合大大提高了教育教学管理水平和能力。

3.5德育工作情况

学校非常重视学生的思想政治教育和德育教育,日常由教务处、学工处和团委安排思政和德育课,大力推行军事化管理,不定期组织爱国主义教育和文体娱乐活动,学生还通过社团组织和学生会开展自主教育和积极向上的社会活动,校园文化建设通过校园文化宣传阵地和走出去请进来的形式开展各项活动,文化氛围浓厚。

3.6党建情况

内蒙古建筑职业技术学校是内蒙古能源职业学院附属中职学校,学校目前在校生1208人,教职工134人,其中党员47人。由于学校是内蒙古能源职业学院的附属中职院校,校内并没有组建基层党组织,学校的所有党建活动均以中共内蒙古能源职业学院总支委员会的名义举行。

学校党员队伍通过学习和讨论,不断提高自身的理论水平和理解能力,指导自己的实际工作,对提高党员的政治素养和改进师德师风起到了很好的作用,有效促进了学校教育教学工作的顺利开展。

学校不断加强党员和干部队伍建设,积极发挥共产党员先锋模范带头作用,密切党群关系。党员干部做表率,切实做到尽职尽责,并团结带领全体教职工积极、主动、开拓性地开展工作。组织发展工作方面,多方位考察预备党员和入党积极分子,积极开展对预备党员和积极分子进行综合考评工作。认真开展民主评议工作。结合教育教学和学校建设在党员中开展批评和自我批评,进行党员民意调查,对党员队伍中的优秀进行表彰,对支部建设中的不足进行研究,制定整改措施。

 

第四部  校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校从办学实际出发,进一步加大校企合作力度,积极促进校企之间、行业与院校之间和校校之间等合作交流,并努力开创国际合作办学的新局面,先后与内蒙古盾安光伏科技有限公司、优利康达科技股份有限公司、泰兰普特有限公司、北京汇通聚源风电科技有限公司、内蒙古中环光伏材料有限公司、内蒙古日月太阳能科技有限责任公司、内蒙古双欣环保材料股份有限公司、内蒙古TCL光电科技有限公司、无锡TCL王牌电器有限责任公司、汇川科技有限公司、内蒙古北方同创风电技术服务有限公司、华仪风能有限公司、欧通新能源科技有限公司、京东方科技集团有限公司、内蒙古厚溥教育科技有限公司等达成合作协议及校外实训基地。通过合作研究与交流,创新教育理念与办学模式、人才培养模式,深化教育教学改革,提高教学质量。校企深度合作,使产学研高度融合,对高技能人才培养机制的创新和学生熟悉生产流程、提高就业竞争力产生了巨大的推动作用。

4.2学生实习情况

学校通过招生就业处积极与合作企业进行对接,每年按照学校开设专业实习学生安排到企业进行顶岗实习。2020291人通过实习,直接就业人数71人。其他学生直接升入高等院校继续学习,专业对口率达到90%以上,企业对学生实习实训效果比较满意。

4.3集团化办学情况

学校未进行集团化办学。

 

第五部  社会贡献

5.1技术技能人才培养

2020年通过校企合作、校校合作、国际交流等多位方式,促进学生的技术技能的提升,在学生初次就业质量保持稳定,就业率较2019年持平,月平均收入2020年比2019年持平,母校满意度和雇主满意度无变化。学校区域经济社会发展对人才需求满足度见表2

2     2019-2020年中等职业学校区域经济社会发展对人才需求满足度统计表

类别

单位

2019

2020

用文字说明变化情况

就业率

%

100

100

就业率持平

平均月收入

3,250

3,250

无变化

母校满意度

%

100

100

满意

自主创业比例

%

0

0

无变化

雇主满意度

%

98

98

无变化

毕业生升学比例

%

95

98

比例增加

5.2社会服务

学校注重强化社会责任和使命担当,充分发挥实训室、图书馆、电教室等作用,突出军事化管理这个特色,为有关企事业单位进行培训千余人次,受到参训对象的广泛赞誉和一致肯定,收到了很好的社会效果。

5.3对口支援

为落实教育部、国务院扶贫办关于职业教育东西协作部署要求,学校同北京吉利学院、深圳职业学院等有实力的职业学校建立对口支援机制,对学校进行校际帮扶,无私支援,进一步提升学校办学理念,改善办学条件,提高教师的教学工作水平,不断提升办学水平和人才培养质量。

5.4服务抗疫

为有效防控新型冠状病毒感染肺炎疫情,坚决做好疫情防控工作,组建7名党员成立突击队,在疫情最严重时期,24小时吃住在学院开展疫情防控,坚持从严从细,对学校疫情防控工作责任落实、制度建设、物资储备、健康排查、防疫宣传等方面进行了认真、细致的准备和检查,确保学校做到“六有”,即:有疫情防控技术指南、有疫情防控管理制度、有防控责任人、有适量防护物资储备、有属地医疗卫生力量指导支持、有隔离场所和转运安排准备。开学后,严格执行疫情防控要求,实行封闭式管理,切实保障学校师生员工的健康与生命安全。学校党员踊跃捐款支持疫情防控工作,48名党员共捐款4196元。

第六部  举办者履责

6.1经费

2020年学校总收入为989.1万元,比2019年增加631.46万元,其中财政经常补助性收640.53万元,比2019年增加453万元;2020年学校日常教学经费总支出932.03万元,比2019年增加558.6万元。

6.2政策措施

2020年学校继续严格贯彻落实上级主管部门的资助政策。宣传好国家的资助体系、项目等,进一步加强资助服务工作。

2020年新城区教育局联合相关部门,对学校提升办学水平进行调研和支持,提升了学校的实训设备设施水平,加强了学生的实训技能培养。

第七部  特色创新

7.1典型案例

案例1

学校实行准军校式管理,成立预备役营部,全面提升学生爱国主义和献身国防事业的情怀,受到学生、家长和社会的广泛好评。

案例2

与多家企业深入合作,推行深度校企合作,采用学徒制,顶岗实习等多种创新手段,共同提高学生的技术技能。

案例3

保障学生的就业率,全面加强就业管理,使学生第一次就业不满意的情况下,可以再次推荐就业。

第八部  主要问题和改进措施

8.1师资队伍建设有待加强

学校专任教师数量与结构、专任教师专业实践能力,兼职教师数量与质量等方面仍存在不足。下一步加大“引、培、聘”的力度,进一步加强师资队伍建设。一是要积极引进高学历或有实践经验的企事业专家充实专任教师队伍。二是要继续加强现有专任教师的培养培训力度,不断调高“双师”素质比例。三是要大量聘任企事业单位的能工巧匠,继续充实兼职教师教师库,努力建设一支“双师”素质高、结构合理的师资队伍。

8.2专业教学资源建设尚需努力

专业教学资源建设是学校内涵建设的主要内容之一,经过多年努力教学条件有明显改善,但现有教学资源仍不能满足学生规模对教学的要求,教学资源不足和短缺的矛盾仍然制约教学质量的提高。今后,一是要加大专项资金投入,改善实习实训条件,加快数字化校园建设。二是要大力加强专业选修课建设,不断增加专业选修课资源供给。

8.3办学资金来源单一,融资方式有待创新

学校的主要资金来源为学费和法人出资,资金来源单一,抗风险能力弱,不能满足日益发展学校的需要,需要全方位、多途径的开辟融资渠道,提高学校抗风险能力,稳定教职工队伍,使学校全面发展。

8.4校企合作、产教融合人才培养模式实行还需要深化

近年来,学校非常重视校企合作、产教融合的体制机制建设,主动与多家企业达成“校中厂、厂中校”,顶岗实习,学徒制等模式,合作企业逐年增加,但是学校与企业真正形成利益共同体的较少,距离真正意义上的双赢和资源共享还有很大差距。学校要努力建设现代学徒制模式,努力探索“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制模式,继续深化校企合作、产教融合人才培养模式。

学校始终坚持科学发展观、坚持与时俱进,根据民办教育促进法及实施条例的政策规定与要求,我校将继续坚定不移的坚持“多层次、全方位、立体式”的方针,努力办好中等职业教育,将为社会培养大批专业及技能人才,为促进地区经济的发展做出贡献。

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