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12月9日学院领导赴广东机电职业技术学院考察

张瑞英 蒙永刚

发布时间:2019-12-19 09:58:00 点击: 发布人:nengyuan
 

2019129日,我们在张院长的带领下考察了广东机电职业技术学院,广东机电职业技术学院是一所隶属于广东省教育厅的公办全日制工科类普通高等职业学校。我们考察的是学院的北校区,其位于职业教育气息浓厚的广州钟落潭高职园区;校园总面积达807亩,校舍建筑面积25万平方米。学院党政办主任余少杰在校门口迎接我们,坐在校园观光摆渡车上,我们感到很温暖,这也是校园文化的折射,处处体现人文关怀。

我们考察的第一站是汽车学院,汽车专业是机电学院最早开设的专业,后发展成学院最具特色的专业。以汽车专业为核心培育了相关延伸学科。广东机电职业技术学院的郑伟光院长早早在汽车学院门口迎接我们,郑院长平易近人的态度让我们很感动。

学院设有先进制造技术学院、电气技术学院、汽车学院、计算机与设计学院、电子与通信学院、经济贸易学院、物流学院、外语商务学院、马克思主义学院、继续教育学院和体育部等十院一部,主动适应地方经济社会发展需要,开设专业44个。学院建有国家级示范专业点1个,中央财政支持建设专业2个,国家骨干专业10个,省级示范专业3个,省级重点专业8个,省级一类品牌专业2个、二类品牌专业9个;拥有国家级精品在线开放课程1门、省级精品在线开放课程22门。

学院坚持走质量、规模、效益协调发展之路,以教师为主导,以学生为主体,积极探索教学改革,着力提高教育教学质量和办学综合效益。

学院重视培养学生创新创业能力,通过设立创新创业学院,绘制双创人才成长地图,帮助学生“开发个人潜能、实现自我价值、让自己更出彩”。近五年,学生获得创新创业类比赛国家级、省级奖励237项、省级立项项目14项,其中国家级奖项33项(含特等奖1项、一等奖7项),省级奖项148项(含特等奖9项、一等奖27项)。学院获“攀登计划”大学生科技创新培育专项资金立项项目19项,资助经费达44万元,2017年资助经费总额排名全省第一,2018年排名全省第二。近三年,学生创业成功案例有39个,创新创业项目成功孵化,成立公司的有12项。

办学定位:学校始终坚持“立德树人、服务发展、促进就业”的办学方向,致力于在“机电领域”培养具有时代特征、适应广东产业发展所需的具有创新意识的一流“新工匠”。是国家“数控技术应用”和“汽车运用与维修”专业领城技术技能型紧缺人才培养培训院校,“机电”特色鲜明。

学院以素质教育为核心,坚持培养具有自我管理、自主学习、自励成长能力的生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才,大批“实践能力强、行业品质优、岗位适应快”的优秀毕业生被国内知名企业录用,就业网络主要辐射珠三角,毕业生初次就业率始终稳定在98%以上,基本实现学生有尊严更体面高质量就业。学院坚持以“工匠精神”为引领,依托国家职业技能鉴定站,积极推行“双证书”制度,毕业生双证书获取率100%,获高级及以上职业资格证书率达到42.24%

学院实施“开放办学、协同创新”的发展战略,广泛开展国内国际间的交流与合作。一方面深耕产教融合、校企合作,与“一汽大众”、“捷豹路虎”、“美的”等知名企业实现了深度校企合作,建立校外实训基地358个,拥有国家级实训基地5个、省级8个,国家级协同创新中心3个,国家级技能大师工作室1个,国家级仿真实训中心1个,国家级公共实训中心1个,广东省首批省级协同创新发展中心1个,首批省级协同育人平台1个,省级以上校外大学生实践教育基地10个,2015年成为国家首批100个现代学徒制试点单位之一。学院教学科研仪器设备值达1.56亿元,在人才培养、科学研究、创新创业、产品研发、技术推广、社会服务等方面发挥了突出的作用。

学院实施“导师团队制”、“高徒计划”教育管理模式改革。学院围绕提升学生就业核心竞争力,全面推行“产学结合建专业、工学结合塑能力、校企结合搭平台”。

考察反思与启示:对我校进行内部质量诊断并提出改进措施。

    一、产教融合、校企合作深度有待进一步加强。

措施:通过做好以下三个方面的工作来改进与加强。

1)做好毕业生就业质量跟踪工作。

建立和完善毕业生发展跟踪系统,对就业率、专升本率、自主创业率、就业分布区域、各专业月收入对比、专业相关度、学生就业满意度、职业期待满意度、学生工作满意度、学校整体认同度、雇主满意度、毕业三年后晋升比例进行认真分析。

   2)发挥优秀校友们的作用。

尽快启动成立校友会,发挥优秀校友们的作用,“校友会”是一个情谊性的群众团体,它可以发挥出多方面功能:1、帮助、鼓励校友做好本职工作;2、为本地区创造社会效益;3、协助母校对在校生进行思想教育、教育教学服务;4、加强同海内外校友的联系开展科学技术交流;5、组织各地校友会支持母校工作等。

3)加强校企深度合作。

以毕业生为桥梁,以工学交替为切入点,加强校企深度合作。开展以“两个对接、三个一体化”为实施纲要的创新创业人才培养计划,实现人才培养与产业发展对接、教学内容与岗位需求对接、教学过程与生产过程一体化、人才培养与校企合作一体化、职业教育与终身学习一体化。对毕业生做“预毕业”专项培训,即在毕业的前就请企业来学校宣讲企业的文化、岗位要求标准等,对有意向的学生进行专项教学,由企业来提课程要求,学校来实施,这样给企业输送精准对接的毕业生。学生提前进入企业准员工角色,校企双方通过相互了解,双方初步建立信任,实施文化融合,学院和企业联合人才培养,提升学生的就业能力,降低企业用人风险,让学生、学院、企业三方面受益,预就业让“学生更加体面,更有尊严,更高质量地就业”。

    二、核心专业不突出,专业动态调整缓慢。

措施:打造以“能源”为特色的精品专业,如风力发电专业,新能源汽车专业。整合资源培育核心课程,制作一批精品课件,培养一批高水平教师,建设实训中心,建设几个相对稳定的校企共建课程,校企共同建设“职业技能鉴定中心”。

    三、创客,微课,工作室等微创新教学模式有待突破。

措施:一方面成立“兴趣小组”,专人指导,分层次有针对性教学。另一方面依托学校现有社团,提高社团活动水平并与创客和名师工作室结合起来。高校学生社团是校园文化中最丰富、最活跃、最动人的一道风景。高校学生社团为学生提供了一个展现自我、展示能力的平台,通过活动的参与,学生在这里可以充分地发挥自己的专长,并得到极大的锻炼和成长,自身的综合素质也会有很大的提高。社团活动是课堂教学的有益补充,丰富多彩的社团活动,也很容易和创客及名师工作室结合起来。值得注意的是必须有专人指导高水平定位发展。

四、“以赛促教、以赛促学、学赛结合”几乎为零。

措施:组建“双师型”教学团队,一方面,引进企业工程师、技术人员来优化教师结构,对学生的实践操作进行全方位指导;另一方面,安排教师去企业挂职锻炼,以此来提升师资队伍的综合水平。组建时充分发挥“传帮带”的作用,尽可能将年轻教师与资深教师组合在一起,使得创新精神与丰富经验相互弥补、相互碰撞,激发教师教学积极性。

搭建校内大赛平台,跨专业跨学院组队参赛,扩大学生的参与面。一方面把综合性比较强的大赛进行项目分解,实施“项目式教学”,将竞赛项目融入到日常教学中,采用分组竞赛形式来考查学生完成任务情况,让学生都能参与进来。另一方面,举办校级比赛以实现好中选优。这样既能选拔出优秀学生代表学校参加自治区及全国性大赛,又能让学生一起学习,互帮互助,共享知识与技能,共同进步与提高。

1、积极组织学生参加各类大赛,举办这些大赛的目的都是为了充分激发学生的学习兴趣和创新能力,提高学生自主学习和解决问题的能力,从而提升学生自身就业竞争力,能够被用人单位在同等条件下优先录用。

2、以课程“项目化”教学为中心,由专业指导教师和学生组成项目训练队伍,把学生在各类专业相关课程教学活动中必须掌握的各项基本技能、专业技能应用于训练。学生通过参加各项技能大赛,提升自己的专业技能,反思自身学习的不足之处,不断改进自己的学习方法,加强薄弱环节的训练,提升核心竞争能力,从而达到“以赛促学”的效果。

3、为了更好地配合各项大赛的进行,教师必须努力提升自己,进一步拓展专业技术领域,更加注重培养学生的创新、团队协作和临场应变能力。通过参赛学生的表现情况和比赛结果,反思自身教学的方式方法是否存在问题,从而提升教学的实用性和针对性,与学生形成良性互动,达到“以赛促教”的效果,实现教学相长。

4、制订有针对性的、更为合理的人才培养方案。在制订人才培养方案时,根据相关企业的用人标准中对各类专业学生必须要掌握的技能要求,重新规划、调整教学课程,使相关课程开设时间与竞赛时间相衔接,制订鲜明的且有针对性、导向性、更为合理的人才培养方案。

    五、校园文化建设有待完善。

措施:校园文化是一所大学的灵魂、血脉和力量源泉。统筹推进精神文化、制度文化、行为文化、环境文化建设,力争形成自然环境优美、人文氛围浓郁、办学特色显著、精神家园和谐的文化形象,使我们学校成为融创新精神、人文情怀、文化品位为一体的文化传承创新阵地,成为师生具有高度认同感、归属感和自豪感的精神家园。打造校园文化精品活动,深化优秀文化品牌建设,促进校园文化繁荣。我们要利用一切宣传工具(网站、报纸、荣誉墙等)大张旗鼓地表扬优秀员工,树立标兵。不表扬好的,就等于承认坏的。要让每个员工了解学校的价值观!让每个员工认识到学校崇尚英雄和高水平人才,反对混日子碌碌无为的庸人。校园文化建设与党建、团建工作结合起来,校园文化建设与团委工作及学生社团结合起来,校园文化建设与学校网站建设结合起来。学校校园网作为学校门户网,师生活动的平台,应该加快建设并高水平管理,及时更新。

其有以下功能:

1、作为学校的宣传阵地。及时发布学校的活动情况,介绍宣传学校的优秀师生,介绍学校的办学理念宗旨,展示学校及师生获奖情况等;在当今互联大潮背景下,许多情况下人们会自觉搜索网络获取信息,尤其是学生在填报高考志愿时,一定会通过查询学校官网来了解学校的。

2、作为学校信息发布中心。学校的通知、公告及时发布在网上,让全校教师及时了解,方便学校工作的开展;

3、师生的资源库素材库。校园网区别其它网站的一个重要特点就是为教育教学服务,资源库的建设尤其重要,只有建成方便、快捷、实用、丰富的资源库。让师生能找到各自需要的资源,这样才能更好地服务于教育教学,有利于教师学生的成长。

4、师生思想交流的阵地。校园网应该具有交互性,让师生在这个平等的交流平台发表意见、交流思想,促进师生关系、领导与教师关系的和谐发展。进行教学讨论,碰撞思维火花,提高教育教学水平。

5、视频点播功能。教学工作是学校的主要工作,而课堂教学是教学工作的主阵地,如何提高课堂教学水平,优化课堂结构,就需要我们观摩优秀课例,反思、比较自己的课堂教学。视频点播能很好地帮助教师学习优秀课例,反思自己的课堂实录,不断改进自己的教学艺术,提高课堂效益。

6、作为师生展示的平台。校园网建设应该是师生展示自身特长的平台,如师生优秀文章、书画作品、电脑作品、手工制作、课件展示等。以激发师生创作热情,成为师生自主学习提高的重要动力。

7、大型院校网站还应是师生互动、网络教学的平台。可以通过网站现场互动,探讨问题,解决疑问等。总之学校网络建设可以积淀学校的文化,应引起高度的重视。

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